Una educación centrada en el niño

En The Center, alumnos y profesores cultivan el amor por el aprendizaje desde una edad temprana. Se anima a los alumnos a pensar de forma crítica y creativa durante toda su estancia en el centro.
Los programas académicos del Centro están diseñados teniendo en cuenta las etapas de desarrollo de los niños, desde los más pequeños hasta el sexto curso. El plan de estudios integra asignaturas básicas con clases especializadas en áreas como arte, ciencias, biblioteca y música, proporcionando una experiencia integral junto con programas de aprendizaje socioemocional y de servicio a la comunidad.

Nuestra filosofía educativa y nuestra declaración de misión guían el desarrollo y el perfeccionamiento continuos de los programas curriculares.

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  • Continuidades en el Centro

    Basado en nuestras raíces de respeto y cuidadoso apoyo al desarrollo infantil, El Centro utiliza la palabra "Continuum" en lugar de "Grado" para describir cómo están organizadas sus clases. Continuum describe con precisión la forma en que nuestro plan de estudios y el programa se construyen de manera que cada nivel de grado fluye de uno a otro, a lo largo de un continuo constante, al igual que cada paso del crecimiento cognitivo, físico y emocional de un niño sienta las bases para el siguiente paso. La educación de un niño en CEE es continua y está diseñada para proporcionar crecimiento individual y desafíos dentro de un programa de colaboración.

Primera infancia

Plan de estudios para niños pequeños

El programa para niños pequeños está diseñado para satisfacer los intereses y necesidades individuales de cada niño, fomentando al mismo tiempo las interacciones en grupo. Los niños participan en actividades como juegos con agua, pintura y música. En el aula, experimentan un plan de estudios basado en el juego a través de centros de actividades que incluyen bloques, materiales de arte, muñecas, camiones y ropa para disfrazarse. Los niños pequeños también participan en actividades de grupo, aprenden a sentarse juntos, escuchan cuentos y exploran conceptos como las estaciones y los días de la semana. La hora del círculo es una parte clave del día, y los profesores adaptan las actividades a la etapa de desarrollo de cada niño.

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  • Separación

    Uno de los objetivos fundamentales de nuestro grupo preescolar más joven es ayudar a los niños pequeños a sentirse seguros cuando se separan de sus cuidadores.

    Los alumnos comienzan el año con rutinas constantes y transiciones graduales a través de un programa de adaptación de varias semanas diseñado para generar confianza y fomentar la seguridad. 

    Los profesores crean rutinas y rituales reconfortantes para facilitar el proceso de separación al despedirse de los padres o tutores. Las prácticas diarias, como las rutinas de llegada, las reuniones matinales, las transiciones entre actividades, la hora de la merienda y las rutinas de despedida, ayudan a los niños a sentirse seguros y aclimatados. 

    Estas experiencias fundacionales establecen un sentido de pertenencia y garantizan un comienzo positivo de la jornada escolar.
  • Desarrollo lingüístico

    El desarrollo del lenguaje, un objetivo importante en esta etapa temprana, cuenta con el apoyo de profesores que ayudan a los alumnos a participar en conversaciones frecuentes y significativas. Los niños participan diariamente en lecturas en voz alta, disfrutan de una biblioteca de aula cuidadosamente construida y aprenden canciones para alimentar su vocabulario y sus habilidades básicas de lectoescritura.

    Los profesores utilizan cuentos y canciones con lenguaje repetitivo para fomentar la participación activa, sentando las bases de una interacción significativa. Estas experiencias proporcionan a los niños las herramientas lingüísticas que necesitan para expresarse y conectar entre sí.
  • Aprendizaje socioemocional

    En el CEE, los niños practican la identificación, la expresión y la gestión de sus emociones desde las edades más tempranas.

    Los profesores de niños pequeños introducen a los niños en el aprendizaje socioemocional utilizando un plan de estudios específico diseñado para ellos.

    Los profesores dan ejemplo de calma y utilizan palabras claras para etiquetar emociones como feliz, triste y enfadado. Las tablas con estas emociones se exponen en un lugar destacado, y la hora del cuento se convierte en un trampolín para hablar de los sentimientos de los personajes y de cómo se relacionan con las propias experiencias de los niños. 

    Este entorno de apoyo fomenta la conciencia emocional y las habilidades de autorregulación a medida que los niños pequeños aprenden a identificar y gestionar sus emociones.
  • Aprendizaje experimental

    Los pequeños alumnos comienzan su viaje experiencial a través del juego sensorial y las exploraciones, que favorecen el desarrollo cognitivo y motor.

    Los profesores diseñan actividades atractivas, como juegos con agua, pintura con los dedos y construcción con bloques, junto con una variedad de materiales sensoriales y artísticos. Estas experiencias fomentan la curiosidad, estimulan los sentidos y sientan las bases del aprendizaje práctico.
  • Estudios Sociales

    Los profesores utilizan múltiples enfoques conectados con todas las áreas de la vida en el aula para fomentar un entorno inclusivo para todos los niños.
    Los alumnos participan en historias y actividades que celebran las diversas culturas, incluida la suya, y hacen hincapié en el respeto y el cuidado de las diferencias.

    Los profesores colaboran estrechamente con las familias para introducir canciones, alimentos y debates sencillos sobre diversas tradiciones y celebraciones culturales, ayudando a los niños a reconocer y apreciar la diversidad desde una edad temprana.
  • Estudios de autor

    Los maestros de párvulos hacen participar a los niños pequeños en una exploración variada e intencionada de libros y autores para apoyar el aprendizaje de los alumnos.

    Los alumnos desarrollan el lenguaje y las habilidades de alfabetización temprana escuchando historias de diversos autores, lo que también les introduce en nuevas perspectivas. Los profesores leen libros de diversos orígenes culturales y, a través de animados debates, animan a los niños a establecer conexiones personales y significativas con el material.
  • Educación Física (EF)

    A través de sencillos juegos individuales y colaborativos dirigidos por el profesor y de la exploración guiada de los alumnos, los niños interactúan con materiales que les ayudan a aprender sobre su cuerpo y a desarrollar su motricidad gruesa. Incluso juegan por primera vez al pilla-pilla.

    Las clases de educación física para niños pequeños son impartidas por nuestro profesor especializado en educación física infantil y tienen lugar en el patio de juegos para niños pequeños.
  • Música

    Los alumnos se inician en la música a través de canciones, movimientos e instrumentos rítmicos. Los niños practican la escucha de diferentes sonidos, tonos y tempos. Aprenden las rutinas de la clase de música y disfrutan de la música con nuestro profesor especializado de EC Music en su propia aula para niños pequeños.
  • Biblioteca

    Nuestra bibliotecaria infantil presenta a los niños una amplia gama de libros de cuentos, centrados en última instancia en la construcción de la identidad temprana como lectores y en ayudar a los niños a establecer conexiones entre la literatura y sus propias vidas.

    Las clases de la biblioteca incluyen rutinas de cuentos y narración de cuentos de llamada y respuesta. Las clases de la biblioteca para niños pequeños son impartidas por nuestra bibliotecaria infantil y tienen lugar en las aulas para niños pequeños.

Plan de estudios de Educación Infantil 1 (EC1)

En EC1, los niños comienzan a desarrollar un sentido de identidad, autoestima y autonomía a través de experiencias lúdicas ricas en sentidos que fomentan las habilidades motoras, la creatividad y la autoconciencia. Los profesores introducen las habilidades socioemocionales y cognitivas básicas mediante actividades atractivas que fomentan el juego paralelo, la toma de turnos y el reconocimiento emocional de uno mismo y de los demás. La exploración y el juego están en el centro de todas las actividades sensoriales prácticas, el juego dramático y el trabajo con materiales abiertos que desarrollan habilidades tempranas de resolución de problemas y fomentan la creatividad. El lenguaje y la alfabetización emergente se fomentan a través de cuentos, canciones, rimas y debates basados en el contenido que favorecen el desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo. Las rutinas diarias ayudan a los niños a adquirir confianza en sus habilidades motrices y de autocuidado, como lavarse las manos, vestirse y trabajar con diversos materiales, al tiempo que refuerzan la coordinación motriz fina y gruesa. Las experiencias de aprendizaje temático introducen conceptos tempranos de ciencia, arte, matemáticas y literatura de una forma concreta y relevante para sus experiencias en el mundo real.

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  • Separación

    Fomentamos intencionadamente la independencia de nuestros preescolares durante la recogida de los niños por la mañana, la separación de sus familias y el reencuentro con sus profesores y compañeros.

    Sobre la base de la confianza y la seguridad establecidas en años anteriores, los alumnos de este grupo de edad siguen aumentando su independencia. Las rutinas matutinas estructuradas, como organizar sus pertenencias, salir al patio a jugar y trabajar con materiales conocidos, permiten a los niños separarse con confianza de sus cuidadores. Estas experiencias no sólo reducen la preocupación por la separación, sino que también fomentan la confianza en sí mismos y un creciente sentido de la responsabilidad y la autonomía en el entorno escolar.
  • Desarrollo lingüístico

    El desarrollo del lenguaje sigue contando con el apoyo de los profesores, que ayudan a los alumnos a participar en conversaciones frecuentes y significativas, en lecturas en voz alta diarias y en canciones para fomentar su vocabulario y sus habilidades básicas de lectoescritura. 

    Los profesores de EC1 siguen desarrollando el plan de estudios sobre autores introducido en la clase Toddlers, que introduce a los alumnos en el lenguaje, las historias y las perspectivas. 

    Basándose en sus crecientes habilidades lingüísticas, los alumnos empiezan a explorar las habilidades básicas de escritura a través de actividades lúdicas y prácticas, como dibujar y practicar la formación de las letras. Los centros de escritura basados en el juego ofrecen una variedad de materiales multisensoriales para reforzar la motricidad fina y las conexiones cognitivas. Estas atractivas prácticas ayudan a animar a los niños a relacionar el lenguaje hablado con la expresión escrita, preparándoles para desarrollar conceptos de alfabetización.
  • Aprendizaje socioemocional

    Nuestros pequeños preescolares están empezando a desarrollar la empatía y la comprensión de los sentimientos de los demás.

    Los alumnos profundizan en la conciencia de sus propias emociones al tiempo que empiezan a reconocer y comprender las emociones de los demás. A través de debates guiados sobre historias, actividades de juego de rol y el programa RULER, basado en pruebas y desarrollado por el Centro de Inteligencia Emocional de Yale, los niños mejoran su capacidad para identificar y articular emociones en sí mismos y en sus compañeros. 

    Estas experiencias fomentan la empatía y apoyan el desarrollo de la alfabetización emocional, construyendo habilidades socioemocionales esenciales.
  • Aprendizaje experimental

    El juego es un componente importante del desarrollo de los niños en edad preescolar. Los alumnos utilizan el juego para resolver problemas, experimentar y dar sentido al mundo que les rodea. 

    Nuestros expertos profesores diseñan zonas de juego y centros de actividades tanto estructuradas como abiertas que fomentan el desarrollo cognitivo, social y físico, al tiempo que favorecen el trabajo en equipo, la creatividad y el descubrimiento. 

    A través de estas actividades, los niños siguen desarrollando habilidades sociales y participan en experiencias significativas basadas en el juego.
  • Estudios Sociales

    Los alumnos de EC1 continúan explorando y apreciando diversas perspectivas y experiencias a través del aprendizaje sobre las familias.

    Partiendo de una base de inclusividad, los alumnos exploran diferentes estructuras y tradiciones familiares a través de cuentos, dibujos y actividades que les ayudan a apreciar la diversidad y a fomentar un sentimiento de pertenencia. Al hablar de sí mismos y de sus familias, los niños ven afirmadas y celebradas sus identidades en la escuela.
  • Pensamiento matemático emergente

    Una forma de que los niños desarrollen el pensamiento matemático temprano es mediante el uso intencionado de libros ilustrados específicos.

    Los alumnos exploran conceptos matemáticos emergentes a través de historias que introducen habilidades matemáticas tempranas como el conteo, el reconocimiento de números, los patrones y la conciencia espacial. Estas historias van seguidas de actividades prácticas que permiten a los niños participar activamente y reforzar los conceptos matemáticos de una manera significativa e interactiva.
  • Educación Física (EF)

    Los alumnos siguen profundizando en su comprensión de las rutinas de educación física. Los estudiantes aprenden habilidades específicas que apoyan su coordinación mano-ojo, equilibrio, fuerza y flexibilidad. Los juegos comienzan a introducir el juego en equipo y la deportividad, y la clase sigue incluyendo actividades de colaboración.

    Las clases de educación física para la primera infancia se imparten en una parte específica del patio de juegos para la primera infancia y están a cargo de nuestro profesor especializado en educación física para la primera infancia.
  • Música

    Los alumnos amplían su educación musical a medida que aprenden canciones con varias estrofas, experimentan con las rimas, se dan cuenta del papel de cada individuo en un grupo y siguen practicando el movimiento y los primeros instrumentos rítmicos. Los alumnos continúan su trabajo con diferentes sonidos, tonos y tempos.

    En EC1, los niños empiezan a desplazarse a una sala dedicada a la música para sus clases de música, impartidas por nuestro profesor de música infantil.
  • Biblioteca

    Los alumnos viajan a la Sala de los Cuentos, una parte especial de nuestra biblioteca escolar para sus clases de Biblioteca. 

    Nuestra bibliotecaria de educación infantil se centra en las rutinas de la biblioteca en el nuevo espacio. Los alumnos aprenden a escuchar y a contar historias. Los textos se seleccionan dentro de un marco de ventanas y espejos, lo que significa que hay muchas oportunidades para que los alumnos vean reflejadas sus propias experiencias y también comprendan cómo pueden aprender cosas y experiencias nuevas a través de los libros. Las clases participan en narraciones interactivas y actividades relacionadas.

Plan de estudios de la Educación Infantil 2 (EC2)

EC2 se basa en los fundamentos de EC1 fomentando una mayor independencia, autorregulación y un compromiso más profundo con el lenguaje, la alfabetización, las matemáticas y el pensamiento crítico dentro de nuestro modelo basado principalmente en el juego. Se anima a los niños a desempeñar un papel activo en su aprendizaje a través de experiencias prácticas basadas en proyectos que fomentan la curiosidad y la resolución de problemas. A través de unidades temáticas de estudios sociales, ciencias, arte y literatura, los niños se plantean preguntas, hacen predicciones y ponen a prueba sus ideas mediante la experimentación práctica y el descubrimiento. La alfabetización emergente y las habilidades de pensamiento matemático crecen a través de una programación única que utiliza Sonidos en Movimiento y matemáticas manipulativas. A medida que se desarrollan las relaciones sociales, los niños colaboran y se expresan a través de debates en grupo, juegos de rol y narraciones, lo que les permite compartir ideas, negociar y resolver problemas juntos. Se fomenta el pensamiento creativo y crítico a través del arte abierto, los proyectos de construcción y los experimentos científicos que promueven una exploración más profunda y el pensamiento independiente. A medida que se preparan para la siguiente etapa de aprendizaje, los niños ganan confianza en la autonomía y el crecimiento, asumiendo una mayor responsabilidad en su aprendizaje y en la toma de decisiones.

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  • Separación

    Nuestros preescolares más mayores están capacitados para seguir afrontando la separación con confianza y apoyo.

    Los preescolares perfeccionan su independencia a través de habilidades de autoayuda como gestionar sus mochilas, iniciar actividades por sí mismos y completar rutinas de varios pasos. Estas prácticas infunden confianza, fomentan la propiedad de su espacio y les preparan para las expectativas de la escuela primaria. Con estas herramientas, los niños superan las separaciones con facilidad, sentando las bases para un crecimiento y un éxito continuos.
  • Desarrollo lingüístico

    Los profesores mejoran la conciencia fonémica, uno de los pilares fundamentales de la lectura y la escritura, de los alumnos de preescolar de diversas maneras.

    Los preescolares profundizan en la lectoescritura a través de actividades como el reconocimiento de letras, la rima, la identificación del sonido inicial y la combinación de palabras, lo que ayuda a sentar las bases de la preparación para la lectura. El programa Sonidos en movimiento (SIM) introduce el aprendizaje cinestésico de la conciencia fonémica para que las conexiones entre letras y sonidos sean más atractivas y memorables. A través de movimientos y actividades interactivas con letras y sonidos, los niños interiorizan conceptos clave de la lectoescritura y adquieren confianza y preparación para la lectura.
  • Aprendizaje socioemocional

    Los niños de esta edad son cada vez más hábiles para resolver conflictos con sus compañeros de forma independiente.

    A medida que crece la inteligencia emocional de los alumnos de EC2, profundizan en las estrategias de resolución de conflictos. Con la orientación de los profesores, aprenden a identificar y expresar una gama más amplia de emociones.

    A través de juegos de rol y debates, los niños practican la empatía, consideran el impacto de sus acciones y buscan soluciones colaborativas. Al incorporar el programa RULER del Centro de Inteligencia Emocional de Yale a las rutinas diarias, los profesores capacitan a los alumnos para gestionar sus emociones con eficacia y desarrollar sólidas habilidades socioemocionales.
  • Aprendizaje experimental

    El aprendizaje basado en la investigación a lo largo del año beneficia a los niños cuando se preparan para la transición al jardín de infancia.

    Mediante proyectos prácticos y actividades guiadas por el profesor, los alumnos exploran los temas que les interesan. Preguntas que invitan a la reflexión, como:"¿Qué forma una familia?", "¿Quiénes son los que nos ayudan en nuestro barrio?" y "¿Por qué tenemos la piel de distinto color?" apoyan esta exploración. 

    Este enfoque basado en la indagación ayuda a los niños a desarrollar su capacidad de pensamiento crítico y a profundizar en la comprensión de conceptos importantes.
  • Estudios Sociales

    Los alumnos participan activamente en debates y actividades que exploran diferentes culturas, tradiciones, perspectivas y experiencias. El objetivo es animar a los niños a abrazar con alegría la diversidad y a desarrollar una curiosidad amorosa por el mundo que les rodea.

    A medida que conozcan perspectivas variadas, los niños seguirán aprendiendo y apreciando las diferencias y serán miembros reflexivos e integradores de la comunidad escolar.
  • Pensamiento matemático emergente

    Los profesores utilizan varillas Cuisenaire, que ofrecen un enfoque versátil y práctico para que los niños se interesen por las matemáticas de forma lúdica y exploratoria. Este enfoque ayuda a los alumnos a pasar de representaciones concretas de conceptos matemáticos a un pensamiento más abstracto a medida que crecen. Este cambio gradual favorece una comprensión más profunda de los conceptos matemáticos subyacentes y la confianza en las habilidades matemáticas, sentando las bases para un aprendizaje matemático más complejo en el futuro.
  • Educación Física (EF)

    Los alumnos siguen profundizando en su comprensión de las rutinas de educación física, aprendiendo habilidades específicas que favorecen la coordinación mano-ojo, el equilibrio, la fuerza y la flexibilidad. Los juegos comienzan a introducir el juego en equipo y la deportividad, y la clase sigue incluyendo actividades de colaboración.

    Las clases de educación física para la primera infancia se imparten en una parte específica del patio de juegos para la primera infancia y están a cargo de nuestro profesor especializado en educación física para la primera infancia.
  • Música

    Los alumnos desarrollan la base musical y las habilidades que han practicado en Toddler y EC1. Empiezan a experimentar con voces graves, medias y agudas, representando historias utilizando diferentes aspectos de la voz. Aprenden canciones con varias estrofas, experimentan con las rimas, se dan cuenta del papel de cada individuo en un grupo y siguen practicando el movimiento, la percusión con el cuerpo y los primeros instrumentos rítmicos. 

    Las clases de música infantil tienen lugar en un aula dedicada a la música y son impartidas por nuestro profesor de música infantil.
  • Biblioteca

    Los alumnos de EC2 viajan a la Sala de los Cuentos, una parte especial de nuestra biblioteca escolar, para sus clases de Biblioteca. Los niños continúan practicando las rutinas de la biblioteca y aprenden a manejar y cuidar los libros. Nuestra bibliotecaria de Educación Infantil introduce el concepto de ampliar los intereses y el aprendizaje a través de los libros. Los alumnos aprenden sobre rasgos de carácter y arquetipos como héroes y villanos. Las clases se dedican a la narración interactiva de cuentos, la exploración de una variedad de géneros, juegos de rimas y actividades relacionadas.

Primaria inferior

Plan de estudios del jardín de infancia (Continuum K)

En el CEE, sabemos que los niños de cinco y seis años prosperan en entornos donde el juego, la exploración y la elección ocupan un lugar central. Nuestros maestros de kindergarten crean entornos vibrantes y enriquecedores que despiertan la curiosidad y el descubrimiento práctico, guiando a los niños a medida que desarrollan habilidades esenciales de alfabetización, matemáticas y sociales, a la vez que fomentan una pasión por el aprendizaje para toda la vida. Desde el primer día, nuestras aulas están llenas de rutinas atractivas, juegos estructurados, centros de aprendizaje y muchas oportunidades para el movimiento y la conexión social, asegurando que el crecimiento académico y social de cada niño se alinea con sus necesidades de desarrollo.

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  • Artes lingüísticas (lectura y escritura)

    Uno de los principales objetivos de nuestro programa de lectura en el jardín de infancia es formar lectores seguros de sí mismos que sientan verdadero amor por los cuentos. A través del uso de diversos textos, mini lecciones, instrucción fonética explícita, práctica de palabras a la vista, y estrategias de comprensión, los estudiantes comienzan a construir habilidades esenciales de lectura. A lo largo de los primeros años de primaria, se evalúa periódicamente a los alumnos para garantizar que reciban una enseñanza adaptada a sus necesidades específicas de lectura. Este enfoque diferenciado es crucial para que los alumnos adquieran las destrezas básicas de lectura. En preescolar, los alumnos se inician en el modelo de taller de escritura, donde aprenden a elegir un tema, ilustrarlo y escribir sobre él lo mejor que puedan. A lo largo del año, empezarán a explorar sus propios intereses a través de la elección de temas en la escritura.
  • Estudios Sociales

    Los alumnos exploran los conceptos de identidad individual, comunidad y responsabilidad medioambiental. Empezarán por comprender sus cualidades únicas y las de sus compañeros, reconociendo cómo las diferencias fortalecen la comunidad de su clase. A través de debates y actividades, los alumnos aprenderán la importancia de la responsabilidad, tanto en el aula como en el cuidado del medio ambiente. Aprenderán cómo las acciones colectivas pueden tener un impacto positivo en el mundo, aprendiendo a trabajar juntos para crear una comunidad solidaria, integradora y sostenible.
  • Matemáticas

    El enfoque de Singapore Math en el jardín de infancia fomenta la comprensión de los números a través de actividades prácticas. Los alumnos participan en experiencias concretas que les introducen gradualmente en los conceptos matemáticos básicos, preparando el terreno para la resolución de problemas y el pensamiento crítico a medida que construyen una base sólida para el aprendizaje futuro. Los alumnos comienzan con la aritmética elemental explorando los números, el valor posicional y las sumas y restas básicas. Participan en actividades prácticas que les ayudan a desarrollar habilidades para contar, comparar, ordenar, medir y geometría básica.
  • Ciencia

    A través de actividades muy atractivas, los niños de preescolar aprenderán ciencias de la vida, físicas y de la tierra a través de sus cinco sentidos. Los laboratorios mensuales les ayudan a observar, tocar, oler, saborear y escuchar, fomentando la curiosidad y las habilidades científicas básicas. Aprenden sobre el proceso científico, realizan experimentos y utilizan herramientas como lupas para registrar sus observaciones. Las lecciones abarcan conceptos clave, como la forma en que viaja el sonido, cómo funcionan el ojo y las papilas gustativas, y cómo percibimos las cosas a través del tacto. El plan de estudios sobre desarrollo humano abarca la conciencia emocional, la anatomía reproductiva y los límites personales, y hace hincapié en la autoexpresión, la comunicación y la resolución de problemas sociales.
  • Biblioteca

    El programa de la biblioteca de preescolar está diseñado para despertar el entusiasmo por la lectura mediante la introducción de diversos títulos y géneros. Los alumnos aprenden a navegar por la biblioteca de forma independiente y a seleccionar libros. A lo largo del año, los bibliotecarios presentan una variedad de autores y géneros, guiando a los alumnos sobre dónde localizar sus libros. El programa ayuda a los alumnos a construir su identidad como lectores, desarrollando un sentido de sí mismos a medida que exploran sus gustos y preferencias literarias. Al final del curso, los alumnos de preescolar no sólo están familiarizados con la biblioteca, sino que empiezan a adquirir hábitos que les convertirán en lectores para toda la vida.
  • Innovación y diseño

    Se presenta a los alumnos el Centro de Innovación, donde utilizarán herramientas tecnológicas para crear carteras digitales y participar en desafíos de pensamiento de diseño creativo. Aprenden sobre ciudadanía digital, seguridad en línea y responsabilidad. Los estudiantes adquieren experiencia práctica con los fundamentos de la codificación mediante la creación de sus propias animaciones utilizando Scratch Jr. y la programación con motores LEGO. También aprenden importantes habilidades de carpintería, que seguirán desarrollando durante los próximos años. 
  • Educación Física (EF)

    Los estudiantes aprenden y repasan las reglas esenciales de seguridad y discuten los valores fundamentales del CEE y cómo se aplican a la educación física. El desarrollo de la conciencia corporal básica, las habilidades locomotoras y el uso del equipo, junto con la participación en actividades individuales, en pareja y en grupo, es un enfoque clave durante todo el año. Los alumnos desarrollarán estas habilidades a través de la participación en juegos que enfatizan la participación y el buen espíritu deportivo. A medida que se acerque la primavera, los alumnos se prepararán para sus primeras Olimpiadas, una tradición muy apreciada y antigua en el CEE.
  • Arte

    Desarrollar la independencia y la confianza en el estudio de arte es un objetivo fundamental del programa de preescolar. A lo largo del año, los alumnos explorarán diversos materiales y técnicas para crear obras de arte creativas. Un punto culminante del año es el Proyecto Máscara, en el que los alumnos aprenden a contar historias a través de la expresión de emociones. Aplicarán los conocimientos adquiridos para planificar, diseñar y crear máscaras únicas que representen distintos sentimientos. Como parte de este proyecto, los alumnos se prepararán para una sesión fotográfica en la que mostrarán sus máscaras, posando de forma que transmitan las emociones que representan.
  • Música

    En el jardín de infancia, los alumnos exploran la música a través del canto, las técnicas vocales y los instrumentos Orff. Aprenden conceptos musicales clave y el ritmo a través del movimiento, el canto y la interpretación. También estudian músicos de jazz, danzas culturales e históricas, obras de teatro cantadas, cantos y compositores famosos de todo el mundo. En el jardín de infancia participan por primera vez en la actuación anual Winter Sing, en la que actúan para la comunidad.
  • Español

    Los niños de preescolar aprenden saludos, frases básicas y palabras de sentimientos. Exploran los números, los colores, los días de la semana y el tiempo a través de canciones y juegos. El vocabulario sobre las partes del cuerpo (partes principales), la familia, la comida y las rutinas de clase ayuda a los alumnos a relacionar el aprendizaje de idiomas con la vida cotidiana. También aprenden palabras sobre actividades favoritas, animales e instrucciones sencillas. Para desarrollar su conciencia cultural, los alumnos de preescolar exploran países hispanohablantes como Costa Rica, Puerto Rico, Panamá y Guinea Ecuatorial. La mayor parte de la enseñanza se imparte en español, aunque se utiliza el inglés cuando es necesario.

Plan de estudios de primer grado (Continuum 1)

El programa de primer grado del CEE está diseñado para cultivar entornos de aprendizaje para que los niños de seis y siete años alcancen su máximo potencial. Nuestros hábiles maestros sientan las bases con rutinas claras y un fuerte sentido de pertenencia, asegurándose de que cada niño se sienta valorado y visto. Los niños de primer curso tienen un deseo natural de agradar, y nuestros profesores canalizan esta energía de forma experta a través del estímulo positivo, celebrando el esfuerzo y proporcionando una retroalimentación significativa. Con un profundo conocimiento de cómo aprenden mejor los niños de primer grado, nuestros profesores diseñan lecciones cortas y centradas, combinadas con pausas de movimiento e interacción social, que ayudan a los alumnos a captar nuevos conceptos a la vez que refuerzan su concentración y resistencia.

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  • Artes lingüísticas (lectura y escritura)

    Los alumnos de primer curso exploran diversos tipos de literatura para descubrir nuevas ideas y expresan sus pensamientos e ideas por escrito. El plan de estudios se centra en las reglas fonéticas, las palabras a la vista y las estrategias de comprensión, como establecer conexiones, leer con un propósito formulando preguntas antes y después de la lectura, visualizar (imaginar lo que está sucediendo en sus cabezas) y hacer predicciones. Los alumnos participan en grupos de lectura guiada con una enseñanza adaptada a su nivel de lectura o "punto dulce de lectura", lo que garantiza un apoyo adecuado para un progreso constante.
  • Estudios Sociales

    Los alumnos estudian cómo las familias, las escuelas y el medio ambiente conforman y fortalecen las comunidades. Aprenden sobre las diversas estructuras y tradiciones de las familias, comprendiendo cómo el amor y las experiencias compartidas unen a las personas. Los alumnos descubren su papel a la hora de marcar una diferencia positiva a través de la ciudadanía y exploran la historia y el propósito de la educación. Por último, examinan cómo cambian los paisajes a lo largo del tiempo, comprenden el impacto de la actividad humana en el medio ambiente y aprenden a responder a estos cambios con cuidado y responsabilidad.
  • Matemáticas

    En primer grado, el enfoque de Singapore Math se basa en el sentido numérico inicial de los alumnos, guiándolos a través de un proceso paso a paso que pasa de los manipulativos concretos al pensamiento abstracto simple. Los alumnos profundizan en su comprensión de los números, las formas y el valor posicional al tiempo que empiezan a reconocer las relaciones entre estos conceptos. A través de actividades prácticas, los alumnos adquieren fluidez en la suma y la resta y comienzan a desarrollar estrategias matemáticas mentales. Repasan los conceptos de medida y se introducen en el mundo del dinero, aprendiendo a identificar las monedas, a comprender su valor y a resolver problemas monetarios sencillos.
  • Ciencia

    Los alumnos exploran el mundo natural y siguen desarrollando sus habilidades científicas. Estudian las ondas de luz y sonido, las adaptaciones de los animales, los patrones espaciales y la polinización.

    En cada unidad de estudio, los alumnos investigan conceptos clave, como la supervivencia de los animales, la forma en que los patrones celestes nos ayudan a comprender el tiempo y el modo en que los polinizadores sustentan la vida de las plantas. Las actividades de diseño y resolución de problemas se entretejen en el plan de estudios para dar a los alumnos la oportunidad de ser creativos y poner en práctica sus habilidades de pensamiento crítico.

    El plan de estudios de desarrollo humano abarca temas como la toma de perspectiva, cuerpos sanos y seguros, y se centra en la resolución de conflictos y las habilidades de comunicación.
  • Biblioteca

    La experiencia de la biblioteca de primer grado sigue exponiendo a los alumnos a una amplia gama de libros ilustrados que aumentan en complejidad, profundizando en la comprensión de los temas y perspectivas de las historias y ampliando su interés por ellos. 

    A lo largo del año, los alumnos siguen desarrollando su pensamiento inferencial durante las lecturas en voz alta. Se les sigue animando a explorar su gusto personal por los libros y a compartir la alegría de leer juntos como comunidad de clase.
  • Innovación y diseño

    Los alumnos vuelven a conocer el Centro de Innovación, donde utilizan herramientas tecnológicas para crear carteras digitales y participar en desafíos de pensamiento de diseño creativo. Continúan desarrollando su comprensión de la ciudadanía digital y aprenden más sobre la seguridad en línea y su propia responsabilidad.

    A medida que amplían sus conocimientos de programación, los alumnos crean animaciones con Scratch Jr. y programan coches Indi para recorrer rutas específicas. Siguen desarrollando habilidades de carpintería, aprendiendo a transformar y dar forma a piezas de madera.
  • Educación Física (EF)

    El programa de educación física de preescolar y primer grado se basa en la creencia fundamental de que participar en juegos nos ayuda a mejorar nuestras capacidades físicas y el trabajo en equipo.

    Los estudiantes aprenden y repasan las reglas y rutinas esenciales de seguridad, y repasan los valores fundamentales del CEE y cómo se aplican a la educación física. Los estudiantes desarrollan la conciencia básica del cuerpo, las habilidades locomotoras y el uso del equipo mientras participan en actividades individuales, en pareja y en grupo durante todo el año. Los estudiantes desarrollan estas habilidades a través de la participación en juegos que enfatizan la participación y el buen espíritu deportivo. Los alumnos también adquieren destrezas en el juego recíproco que se trasladan a los recreos. 

    El año culmina con un evento olímpico de dos días, que celebra la excelencia individual, la cooperación en equipo y la unidad escolar. Los estudiantes pasan gran parte de la primavera preparándose para cada evento individual y de grupo en esta tradición de más de 40 años del CEE.
  • Arte

    Los alumnos aprenden a utilizar el dibujo como medio para expresar tanto lo que observan como lo que imaginan y lo que quieren comunicar a través del arte. Experimentan con interpretaciones realistas e imaginativas de los objetos. A medida que avanza el año, siguen desarrollando sus habilidades de dibujo observando del natural y utilizando sus recuerdos y su imaginación para crear obras de arte únicas. Los alumnos utilizan materiales tridimensionales, como arcilla, Sculpey y cartón, para desarrollar sus habilidades artísticas.
  • Música

    Los alumnos profundizan en su comprensión de los conceptos musicales a través del canto, el movimiento, la improvisación y las actividades auditivas. Sobre la base de conocimientos previos, practican patrones melódicos y rítmicos y técnicas vocales y aprenden a tocar varios instrumentos Orff. Además, los alumnos participan en juegos de canto más complejos, colaboran en arreglos instrumentales y comienzan a practicar la armonía a dos voces.

    La actuación anual Winter Sing es también un momento culminante del año, en el que cada curso interpreta varias canciones para la comunidad.
  • Español

    Los alumnos de primer grado amplían su base de español aprendiendo saludos, términos del calendario, frases cotidianas y palabras de sentimientos. El desarrollo del vocabulario se centra en temas como las partes del cuerpo (partes principales), los colores, los números (1-25), la familia, la comida y la vida escolar. Los alumnos desarrollan el vocabulario relacionado con sus actividades favoritas y el cuidado de los animales mediante canciones, cuentos y actividades interactivas. Se establecen conexiones culturales mediante el estudio de países como Honduras, El Salvador, Paraguay, Uruguay y Nicaragua. La mayor parte de la enseñanza se imparte en español, aunque se utiliza el inglés cuando es necesario.

Segundo curso (Continuum 2) Plan de estudios

El programa de segundo grado del CEE es un entorno estructurado, enriquecedor y atractivo en el que los estudiantes pueden prosperar. Los profesores establecen expectativas claras y rutinas constantes, al tiempo que fomentan el sentido de la curiosidad y animan a los alumnos a probar cosas nuevas. A los siete y ocho años, los niños son muy sociables, y nuestros profesores diseñan lecciones que fomentan la colaboración y la comunicación a través del trabajo en pequeños grupos. Con una profunda comprensión de que los niños de segundo grado aprenden mejor a través de actividades prácticas y el juego, nuestros profesores crean experiencias de aprendizaje altamente interactivas que involucran a los estudiantes de manera significativa e impactante. Mediante la incorporación de pausas de movimiento y el refuerzo positivo a lo largo del día, se aseguran de que los estudiantes permanezcan centrados y entusiasmados con el aprendizaje.

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  • Artes lingüísticas (lectura y escritura)

    Los alumnos se basan en sus experiencias previas de lectura y escritura para reforzar la comprensión y expresar creativamente sus ideas por escrito. Continúan desarrollando sus destrezas lectoras aplicando estrategias como la visualización (imaginando lo que está ocurriendo en sus cabezas), la creación de conexiones y la formulación de preguntas para profundizar en la comprensión de diversos géneros. Avanzan en sus conocimientos de fonética centrándose en los tipos de sílabas y las reglas ortográficas. El plan de estudios de escritura fomenta la creatividad y la autoexpresión a la vez que enseña gramática esencial, estructura de las frases y organización. 

    A través de un modelo de taller y lecciones estructuradas, los estudiantes crean varios tipos de escritos, incluyendo ficción, no ficción y poesía, y comparten su trabajo entre ellos para crear confianza y fomentar la pasión por la escritura.
  • Estudios Sociales

    Los alumnos estudian cómo la cultura configura las identidades y las comunidades, examinando la lengua, las creencias, las costumbres y las tradiciones. Aprenden a utilizar mapas y globos terráqueos para comprender la geografía local, identificar los principales puntos de referencia y reconocer las diferencias entre barrios, ciudades y estados. También estudian la geografía de Los Ángeles y sus lugares emblemáticos. Los alumnos completan el año centrándose en el apoyo a las comunidades necesitadas, comprendiendo cómo la generosidad y las decisiones bien meditadas pueden tener un impacto positivo.
  • Matemáticas

    Los alumnos de segundo curso continúan profundizando en su comprensión de los conceptos matemáticos a través del enfoque de Singapore Math. Haciendo hincapié en la resolución de problemas, los alumnos utilizan imágenes y manipulativos para visualizar problemas matemáticos, pasando gradualmente al pensamiento abstracto, que sienta las bases para problemas de palabras más complejos. Los alumnos trabajan con números de varios dígitos, utilizan estrategias mentales para sumar y restar y resuelven problemas del mundo real con modelos de barras. Exploran los conceptos básicos de la multiplicación, la medición, los gráficos y la geometría, y aplican el cálculo del tiempo y del dinero a situaciones cotidianas.
  • Ciencia

    Los alumnos agudizan su capacidad de observación estudiando sólidos, líquidos y gases, y descubriendo sus propiedades únicas con el objetivo de profundizar en su comprensión del funcionamiento del mundo.

    Los alumnos participan en actividades interactivas y unidades de estudio que les ayudarán a comprender las conexiones dentro de los ecosistemas y los sistemas cambiantes de la Tierra. 

    El plan de estudios sobre desarrollo humano abarca temas como las amistades, la diversidad corporal y la identidad de género, al tiempo que destaca la importancia del espacio personal, el consentimiento y la búsqueda de ayuda de adultos de confianza cuando sea necesario.
  • Biblioteca

    Los alumnos siguen cultivando el amor por la lectura a la vez que desarrollan sus habilidades literarias. Se les ayuda a explorar una amplia gama de libros que coinciden con sus intereses y los amplían, y practican la oratoria persuasiva a través de "charlas sobre libros" para compartir sus lecturas favoritas. La clase anima a los estudiantes a navegar por la biblioteca, establecer objetivos personales de lectura y desarrollar sus habilidades de selección de libros, fomentando una pasión de por vida por los libros y la lectura. 
  • Innovación y diseño

    Los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas para crear portafolios digitales y participar en desafíos de pensamiento de diseño creativo utilizando herramientas tecnológicas y manuales. Los estudiantes son introducidos a la codificación basada en bloques utilizando LEGO para desarrollar habilidades de codificación fundamentales. 

    La Cumbre de Diseño de Segundo Grado enseña a los estudiantes a explorar la narración a través de la animación stop-motion, donde aprenden a utilizar aplicaciones para crear guiones gráficos y sus propios cortometrajes. Sus proyectos se estrenan en un festival de cine comunitario para disfrute de toda la comunidad del CEE.
  • Educación Física (EF)

    Los alumnos desarrollan la conciencia corporal y espacial y continúan aprendiendo formas de interactuar positivamente con sus compañeros durante las actividades. Los alumnos perfeccionan sus habilidades individuales y participan en juegos cooperativos y actividades deportivas, haciendo hincapié en la participación y la buena deportividad. El plan de estudios destaca el trabajo en grupo y el juego en equipo, animando a los alumnos a colaborar y apoyarse mutuamente en un entorno divertido, activo y de apoyo. 

    El año culmina con un evento olímpico de dos días, que celebra la excelencia individual, la cooperación en equipo y la unidad escolar. Los estudiantes pasan gran parte de la primavera preparándose para cada evento individual y de grupo en esta tradición de más de 40 años del CEE.
  • Arte

    Los alumnos utilizan diversos materiales bidimensionales y tridimensionales para adquirir habilidades que les preparen para proyectos independientes y creativos a lo largo del año. Al principio, se les guía a través de actividades dirigidas por el profesor para que se familiaricen con nuevas herramientas y técnicas. A medida que avanzan, los alumnos adquieren más independencia, eligen sus propios materiales y se hacen cargo de sus proyectos. Aprenden a planificar sus ideas en cuadernos de bocetos y a transformar estas visiones en obras de arte terminadas.
  • Música

    Los alumnos exploran el compás y el ritmo a través de la percusión corporal y los instrumentos Orff. Participan en juegos de improvisación, experimentan con el movimiento, escriben nuevas estrofas de canciones y aprenden formas, como AB y Rondo. Los alumnos de segundo curso siguen aprendiendo sobre jazz e historia de la música a través de cuentos y actuaciones. También aprenden instrumentos de orquesta y rondas, y crean acompañamientos para cuentos, como "Pedro y el lobo". 

    La actuación anual Winter Sing es también uno de los momentos culminantes del año, cuando cada curso interpreta varias canciones para la comunidad.
  • Español

    Los alumnos de segundo amplían su vocabulario repasando saludos, frases cotidianas, emociones y partes del cuerpo (partes principales y cabeza). Aprenden los números hasta el 50, los colores y las partes del día. Las lecciones incluyen la vida en el hogar y en el vecindario, los ayudantes de la comunidad escolar, las rutinas diarias, los alimentos y los animales. La conciencia cultural se profundiza mediante el estudio de países hispanohablantes como Ecuador, Cuba, Bolivia y la República Dominicana. La mayor parte de la enseñanza se imparte en español, aunque se utiliza el inglés cuando es necesario.

Plan de estudios de tercer curso (Continuum 3)

El programa de tercer grado del CEE está diseñado para proporcionar entornos de aprendizaje estructurados pero flexibles que promuevan la exploración práctica, la creatividad y la colaboración. En esta etapa, los estudiantes están ansiosos por explorar nuevas ideas, y nuestro programa ofrece lecciones interactivas que conectan el aprendizaje con escenarios del mundo real. Reconociendo la importancia de construir un fuerte sentido de unidad, el trabajo en grupo es una parte central de la experiencia de tercer grado. Los profesores rotan con frecuencia las dinámicas de grupo, animando a los alumnos a colaborar con un amplio abanico de compañeros. El programa incorpora minilecciones centradas y pausas de movimiento bien programadas, lo que garantiza que los alumnos se mantengan comprometidos y concentrados durante todo el día.

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  • Artes lingüísticas (lectura y escritura)

    Los alumnos de tercer curso pasan de aprender a leer a leer para aprender, explorando diversos géneros y textos de no ficción. Desarrollan habilidades de comprensión cada vez más complejas, como hacer inferencias, identificar ideas principales y sintetizar información. El objetivo principal de la escuela sigue siendo crear un entorno de aprendizaje que fomente el amor a la lectura durante toda la vida, al tiempo que se empieza a enseñar a los alumnos a utilizar los textos para investigar e informarse. 

    En la escritura, los alumnos progresan a través de la lluvia de ideas, la preescritura, la revisión y la publicación, centrándose en la organización, la claridad y el estilo. Los alumnos aprenden a escribir párrafos estructurados. Escriben con diversos propósitos, como narraciones y textos persuasivos, y exploran la creatividad a través de la poesía y los diarios. Además, los alumnos aprenden a formar letras cursivas con precisión.
  • Estudios Sociales

    Los alumnos aprenden sobre la justicia, la historia y las historias de individuos y comunidades para comprender cómo las personas configuran el mundo que les rodea. Aprenden cómo se crean las normas y las leyes para promover la justicia y la equidad, y cómo pueden cambiarse cuando son injustas. Al estudiar la historia a través de diversas fuentes, los alumnos descubren diferentes perspectivas y comprenden cómo el pasado influye en el presente y el futuro. 

    A través de un proyecto de investigación multidisciplinar llamado "Biografías" y estudiando la historia y la gente de California, los estudiantes descubren cómo personas corrientes con una amplia gama de orígenes, edades y experiencias pueden hacer cosas extraordinarias y convertirse en agentes de cambio en sus comunidades.
  • Matemáticas

    El enfoque de Singapore Math en tercer curso hace hincapié en una transición estructurada del pensamiento concreto al abstracto, centrándose en la multiplicación, la división y las fracciones. Mediante el uso de estrategias de resolución de problemas y modelos de barras, los alumnos consolidan su comprensión conceptual y la aplican a números cada vez mayores. Las habilidades matemáticas mentales se agudizan, ayudando a los alumnos a sumar y restar con fluidez. Adquieren más experiencia y flexibilidad en el uso de diferentes operaciones para resolver problemas del mundo real.
  • Ciencia

    Los alumnos siguen estudiando el mundo natural explorando el tiempo y el clima, y haciendo predicciones basadas en sus observaciones. Investigan los fósiles y los entornos cambiantes, conectando la vida pasada y presente a través de la exploración práctica. Comparan los ciclos vitales de plantas y animales, estudian cómo crecen y cambian los seres vivos y aplican sus conocimientos para hacer frente a los problemas ecológicos.

    En el plan de estudios de desarrollo humano, los alumnos aprenden la ciencia de la anatomía humana, participan en debates sobre las relaciones, centrándose en la amistad y la importancia del consentimiento, todo ello mientras celebran sus identidades únicas.
  • Biblioteca

    Los alumnos siguen cultivando el amor por la lectura a la vez que desarrollan sus habilidades literarias. Se les ayuda a explorar una amplia gama de libros que coinciden con sus intereses y los amplían, y practican la oratoria persuasiva a través de "charlas sobre libros" para compartir sus lecturas favoritas. La clase anima a los estudiantes a navegar por la biblioteca, establecer objetivos personales de lectura y desarrollar sus habilidades de selección de libros, fomentando una pasión de por vida por los libros y la lectura.

    La Biblioteca está a disposición de los alumnos de C3 a C6 varias mañanas a la semana antes del comienzo de las clases. Los alumnos se reúnen con sus compañeros para trabajar en proyectos colaborativos, conectarse y relajarse con un buen libro.
  • Innovación y diseño

    Los alumnos de tercero se enfrentan a retos de diseño cada vez más complejos a lo largo del año, mientras continúan aprendiendo a utilizar las herramientas tecnológicas para resolver problemas. 

    La Cumbre de Diseño de Tercer Grado se centra en el uso de circuitos básicos para diseñar y construir vehículos eléctricos con los que competir en un Derby de Vehículos Eléctricos a nivel escolar. 

    Además, como parte de un proyecto interdisciplinar, cada estudiante investiga un agente de cambio histórico significativo y crea artefactos relacionados en el Centro de Innovación para exponerlos en su museo de la Biografía.
  • Educación Física (EF)

    El programa de Educación Física de tercer grado ofrece una amplia gama de actividades diseñadas para apoyar el desarrollo físico, emocional y cognitivo de cada niño. El objetivo del programa es fomentar una actitud positiva hacia la salud física e inculcar una filosofía de "estar en forma para toda la vida". A lo largo del año, los estudiantes desarrollan habilidades motoras gruesas esenciales, así como habilidades atléticas específicas a través de una variedad de deportes individuales y de equipo. 

    El año culmina con un evento olímpico de dos días, que celebra la excelencia individual, la cooperación en equipo y la unidad escolar. Los estudiantes pasan gran parte de la primavera preparándose para cada evento individual y de grupo en esta tradición de más de 40 años del CEE.
  • Arte

    Los alumnos de tercer curso pasan a trabajar por primera vez con el profesor de arte de primaria superior, explorando diversos medios artísticos, como la pintura, el dibujo, el collage, la cerámica y el arte digital. Desarrollan habilidades de pensamiento crítico a través del estudio de artistas históricos y contemporáneos, profundizando en su comprensión de los conceptos artísticos. El plan de estudios se centra en temas de identidad, cuestiones sociales y justicia, que cobran vida mediante visitas a galerías y museos que profundizan en la comprensión y apreciación del arte por parte de los alumnos.
  • Música

    Los alumnos siguen trabajando con varios instrumentos Orff, incluidos los tambores de acero. Se centran en tocar melodías y ritmos utilizando escalas pentatónicas en sol mientras desarrollan sus habilidades para actuar en colaboración como un conjunto. Como parte de la unidad interdisciplinar de Biografía de tercer curso, los alumnos estudian a músicos influyentes, estableciendo conexiones entre la música y la historia cultural. 

    La actuación anual Winter Sing es también un momento culminante del año, en el que cada curso interpreta varias canciones para la comunidad.
  • Español

    Los alumnos de tercer curso mejoran sus habilidades comunicativas practicando saludos, frases comunes y aprendiendo palabras de sentimientos más matizadas. Estudian los números hasta el 100, los conceptos del calendario, el tiempo, las estaciones y las rutinas diarias en casa y en la comunidad. Los alumnos aprenden a describir sus barrios, sus pasatiempos favoritos y aprenden vocabulario para describir cómo cuidar de los animales y del medio ambiente. También se les presentan frases para describir a los ayudantes de la comunidad fuera de la escuela y palabras direccionales para navegar por los espacios. La exploración cultural incluye países como Venezuela, Perú, Chile y Guatemala. La mayor parte de la enseñanza se imparte en español, aunque se utiliza el inglés cuando es necesario.

Primaria superior

Plan de estudios de cuarto curso (Continuum 4)

El programa de cuarto curso del CEE está cuidadosamente diseñado para fomentar la independencia y el pensamiento crítico de los alumnos. Entendiendo que los estudiantes en esta etapa de desarrollo están ansiosos por comprometerse con conceptos y retos más abstractos, los profesores dan prioridad a estos elementos a la hora de planificar las lecciones y las unidades de estudio. Reconociendo las crecientes habilidades sociales de los alumnos de cuarto curso y su entusiasmo por la colaboración, el programa ofrece muchas oportunidades para el debate en clase y el trabajo en grupo. Con lecciones cuidadosamente elaboradas que ofrecen vías para la elección académica, los profesores guían de forma experta a los estudiantes hacia la independencia, asegurando un crecimiento continuo a lo largo del año escolar.

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  • Artes lingüísticas (lectura y escritura)

    Los alumnos de cuarto aprenden nuevas estrategias a medida que leen textos más complejos y aprenden a organizar su escritura de forma más eficaz en párrafos claros, estructurados y más complejos. Exploran una amplia gama de textos, incluyendo literatura, no ficción y poesía. Siguen aprendiendo a identificar ideas clave, a hacer inferencias y a ampliar su vocabulario. Los alumnos también practican el análisis y la comparación de diferentes textos, a la vez que evalúan críticamente la intención del autor. 

    En la escritura, los alumnos se basan en las destrezas previas y experimentan con diversas formas, como informes de investigación y proyectos más detallados. Se hace hincapié en la gramática, la ortografía, la puntuación y el uso de un lenguaje descriptivo.
  • Estudios Sociales

    Los alumnos estudian la identidad, la exploración histórica, los pueblos indígenas y las raíces de la Revolución Americana para comprender cómo estos elementos conforman nuestro mundo. Examinan cómo sus propias identidades se forman y se ven influidas por diversos factores y estudian cómo las acciones de los exploradores europeos afectaron a los pueblos indígenas. Al analizar los retos a los que se enfrentaron las Trece Colonias y las causas e impactos de la Revolución Americana, los alumnos aprenden cómo la cooperación, los conflictos y los acontecimientos históricos han dado forma a las comunidades. También investigan cómo podemos aplicar las lecciones de la historia para promover la justicia y la igualdad en la actualidad.
  • Matemáticas

    En cuarto curso, el enfoque de Singapore Math reta a los alumnos a enfrentarse a conceptos matemáticos cada vez más complejos, guiándoles desde estrategias concretas hasta la resolución de problemas más abstractos. A medida que construyen sobre conocimientos previos, los alumnos refuerzan sus habilidades en multiplicación, división, fracciones y decimales, sentando una base sólida para el aprendizaje matemático futuro. También trabajan con números más grandes y mejoran su comprensión de conceptos clave, como la medición, la geometría y la interpretación de datos, dotándoles de las herramientas necesarias para abordar problemas matemáticos del mundo real con mayor confianza.
  • Ciencia

    A través de laboratorios y experimentos prácticos, los alumnos aprenden el lugar de la Tierra en el universo, las distintas formas de energía y las ondas. Estudian los patrones celestes, cómo interactúan los sistemas y su impacto en el medio ambiente. 

    Los alumnos examinan varios tipos de energía -movimiento, sonido, luz, calor y electricidad- y aprenden cómo se transforma y se mueve la energía. 

    En desarrollo humano, los alumnos exploran los valores personales, los límites y los sistemas corporales, a la vez que aprenden sobre la pubertad, la identidad de género y el mantenimiento de una imagen corporal positiva.

    Los alumnos de cuarto curso se embarcan en una experiencia medioambiental de dos días con pernoctación como extensión del plan de estudios de ciencias.
  • Biblioteca

    Los alumnos siguen cultivando el amor por la lectura a la vez que desarrollan sus habilidades literarias. Se les ayuda a explorar una amplia gama de libros que coinciden con sus intereses y los amplían, y practican la oratoria persuasiva a través de "charlas sobre libros" para compartir sus lecturas favoritas. La clase anima a los estudiantes a navegar por la biblioteca, establecer objetivos personales de lectura y desarrollar sus habilidades de selección de libros, fomentando una pasión de por vida por los libros y la lectura.

    En las clases de Estudios de la Información de cuarto grado, los estudiantes son introducidos a las bases de datos en línea para la investigación y desarrollan habilidades en la búsqueda. Analizan las distintas formas de organizar la información. Exploran formas de evaluar críticamente los medios de comunicación, comprender los propósitos de los creadores y reconocer los contenidos generados por IA. Las lecciones también cubren la seguridad en línea, la privacidad personal y el impacto a largo plazo de las huellas digitales.

    La Biblioteca está a disposición de los alumnos de primaria varias mañanas a la semana antes de que empiecen las clases. Los alumnos se reúnen con sus compañeros para trabajar en proyectos colaborativos, conectarse y relajarse con un buen libro.
  • Innovación y diseño

    Los alumnos de cuarto curso siguen elaborando sus portafolios digitales y sitios web para documentar sus proyectos a lo largo del año, haciendo hincapié en las habilidades tecnológicas y de diseño utilizadas para construir y animar proyectos en 3D. 

    Para ampliar sus conocimientos, los alumnos de cuarto curso aprenden a crear llaveros NFC para compartir fácilmente sus carteras en formato digital. 

    Como parte de la Cumbre de Diseño de cuarto curso, los alumnos trabajan en pequeños grupos para diseñar y construir animales de madera utilizando las técnicas de carpintería que han aprendido en cursos anteriores. Para unir las habilidades 3D y digitales, animan sus creaciones de madera utilizando herramientas de codificación, como Scratch y Micro:Bit.
  • Educación Física (EF)

    El programa de Educación Física ofrece una amplia gama de actividades diseñadas para apoyar el desarrollo físico, emocional y cognitivo de cada niño. El objetivo del programa es fomentar una actitud positiva hacia la salud física e inculcar una filosofía de "estar en forma para toda la vida". A lo largo del año, los estudiantes desarrollan habilidades motoras gruesas esenciales, así como habilidades atléticas específicas a través de una variedad de deportes individuales y de equipo.

    El año culmina con un evento olímpico de dos días, que celebra la excelencia individual, la cooperación en equipo y la unidad escolar. Los estudiantes pasan gran parte de la primavera preparándose para cada evento individual y de grupo en esta tradición de más de 40 años del CEE.

    El programa deportivo extraescolar comienza en cuarto curso y se anima a participar a todos los alumnos, independientemente de su experiencia. El programa deportivo cuenta con una variedad de equipos, incluyendo baloncesto, voleibol, fútbol bandera, fútbol, golf y atletismo.
  • Arte

    Los alumnos exploran diversos estilos e inspiraciones artísticas, como el realismo, la fantasía y la abstracción. Crean una variedad de composiciones mientras examinan los significados y símbolos culturales de las obras de arte para expresar sus propias historias. El plan de estudios incluye estudios de artistas históricos y contemporáneos, animando a los alumnos a crear arte influenciado por diversas culturas y épocas. A lo largo del proceso de creación artística, los alumnos reflexionan sobre sus elecciones e influencias creativas mediante debates y anotaciones en cuadernos de bocetos.
  • Música

    Los alumnos comienzan el año preparándose para el espectáculo anual Winter Sing del CEE, en el que cantan como conjunto coral e interpretan coreografías sencillas. 

    A lo largo del año, los alumnos estudian la historia, la anatomía y los acordes del ukelele, a la vez que aprenden a tocar canciones pop. La unidad 12 Bar Blues se centra en la historia de la música negra, permitiendo a los alumnos componer canciones de blues originales y actuar en pequeños grupos. 

    El año concluye con la interpretación en grupo de canciones pop, alternativas, suaves y de rock clásico, junto con una introducción a cómo grabar para plasmar sus interpretaciones musicales.
  • Español

    Los alumnos de cuarto curso refuerzan su comunicación utilizando saludos, frases cotidianas y preguntas para expresarse con claridad y seguridad. Exploran los números hasta un millón, el calendario y el vocabulario estacional, y describen sus rutinas diarias y sus emociones. Las lecciones relacionan el aprendizaje de la lengua con temas del mundo real como la familia, el hogar, el vecindario y los ayudantes de la comunidad (incluidos amigos y familiares). Los alumnos siguen aprendiendo a describir animales, sus hábitats y las formas de proteger el medio ambiente. Los estudios culturales se centran en países hispanohablantes como México, Colombia, España y Argentina. La mayor parte de la enseñanza se imparte en español, aunque se utiliza el inglés cuando es necesario.

2025: Estudios > Guía Curricular > Currículo C5

Los alumnos de quinto curso aprenden mejor en entornos de aprendizaje estructurados pero flexibles que fomentan la independencia, la colaboración y el pensamiento crítico. En esta etapa, los alumnos de diez y once años se benefician de tareas atractivas que ponen a prueba su capacidad de razonamiento y de resolución de problemas, al tiempo que requieren una orientación y un apoyo claros por parte de los profesores. Nuestros profesores reconocen la naturaleza social de este grupo de edad y diseñan hábilmente lecciones que logran un equilibrio entre el trabajo independiente y los proyectos de colaboración. Al fomentar una atmósfera en el aula en la que los alumnos se sienten seguros para explorar nuevas ideas, nuestros profesores crean la combinación ideal de estructura y elección, garantizando que cada alumno se mantenga comprometido y motivado.

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  • Artes lingüísticas (lectura y escritura)

    Los alumnos de quinto curso pasan de la identificación de ideas clave a un análisis literario más profundo. Desarrollan el pensamiento crítico a través de la participación con una serie de textos, incluyendo ficción, no ficción y documentos históricos primarios, mientras aprenden a utilizar recursos literarios y apoyar sus ideas con pruebas de texto tanto en la escritura como en la discusión. 

    En escritura, los estudiantes mejoran su creatividad a través de proyectos narrativos, expositivos, poéticos y de investigación, haciendo hincapié en la elaboración de ensayos claros y bien organizados de varios párrafos. Al mismo tiempo, los alumnos perfeccionan su gramática, mecánica y vocabulario. Al final del año, los estudiantes expresan sus ideas con confianza de maneras más sofisticadas y mejoran su escritura a través de todo el proceso de escritura.
  • Estudios Sociales

    Los estudiantes exploran cómo los principios fundacionales de Estados Unidos, su expansión y las luchas por la esclavitud y los derechos civiles han dado forma a la nación. Aprenden sobre la Constitución de Estados Unidos y su impacto en la democracia, los efectos de la expansión hacia el oeste en las comunidades indígenas y la importancia del movimiento antiesclavista. Al examinar las causas y repercusiones de la Guerra Civil y la evolución de los derechos de los estadounidenses, los alumnos comprenden cómo los acontecimientos históricos influyen en la vida estadounidense actual.
  • Matemáticas

    Los alumnos de quinto curso se guían por el enfoque de Singapore Math para explorar conceptos matemáticos más avanzados, como las operaciones con fracciones y decimales. Continúan desarrollando habilidades de razonamiento matemático para resolver problemas de varios pasos, asegurándose de que tienen una base sólida que se puede aplicar a nuevos retos matemáticos. Los alumnos desarrollan una sólida comprensión de los conceptos de multiplicación y división, a la vez que adquieren mayor destreza en la interpretación de diagramas de líneas y gráficos de coordenadas. También aprenden a aplicar ratios y porcentajes a situaciones cotidianas, como el cálculo de impuestos y descuentos.
  • Ciencia

    Los alumnos aprenden sobre los sistemas Tierra, Luna y Sol, centrándose en las fases lunares y sus relaciones. Estudian los estados de la materia, el movimiento de las partículas y las diferencias entre cambios físicos y químicos. 

    En la unidad Las células y el cuerpo humano, los alumnos aprenden cómo funcionan conjuntamente las células y los sistemas corporales, lo que les lleva a la unidad Desarrollo humano, donde profundizan en su comprensión de la pubertad, el crecimiento y la reproducción.

    El año culmina con un proyecto interdisciplinar "Robotic Petting Zoo", impartido conjuntamente por los profesores de Ciencias e Innovación y Diseño, en el que los alumnos aplican el pensamiento de diseño para construir y programar criaturas robóticas que pueden pensar, sentir y actuar.

    Los alumnos de quinto curso se embarcan en una experiencia medioambiental de tres días con pernoctación como extensión de nuestro plan de estudios de ciencias.
  • Biblioteca

    Los alumnos siguen cultivando el amor por la lectura a la vez que desarrollan sus habilidades literarias. Se les ayuda a explorar una amplia gama de libros que coinciden con sus intereses y los amplían, y practican la oratoria persuasiva a través de "charlas sobre libros" para compartir sus lecturas favoritas. La clase anima a los estudiantes a navegar por la biblioteca, establecer objetivos personales de lectura y desarrollar sus habilidades de selección de libros, fomentando una pasión de por vida por los libros y la lectura. 

    En Estudios de la Información de quinto curso, los alumnos desarrollan habilidades de búsqueda eficaz en Internet. Profundizan en su capacidad de identificar fuentes creíbles para detectar la parcialidad y la desinformación y pensar de forma crítica sobre los medios de comunicación y los posibles usos de la IA. Las lecciones también cubren la gestión de la configuración de privacidad, la comprensión de los algoritmos y el fomento de una comunicación en línea respetuosa e inclusiva.

    La Biblioteca está a disposición de los alumnos de primaria varias mañanas a la semana antes de que empiecen las clases. Los alumnos se reúnen con sus compañeros para trabajar en proyectos colaborativos, conectarse y relajarse con un buen libro.
  • Innovación y diseño

    Los estudiantes profundizan en su comprensión del diseño y la tecnología a lo largo del año, haciendo hincapié en la codificación. Un enfoque clave en quinto grado es un proyecto llamado Robotic Petting Zoo. En pequeños grupos, los alumnos diseñan, construyen y codifican sus propias criaturas utilizando microcontroladores Arduino (Hummingbird Robotics) equipados con sensores, motores y luces. Estos robots responderán a estímulos externos, como los movimientos de las manos. Se invita a la comunidad escolar a interactuar con las criaturas, lo que siempre es un acontecimiento para los alumnos de todos los cursos.
  • Educación Física (EF)

    El programa de Educación Física ofrece una amplia gama de actividades diseñadas para apoyar el desarrollo físico, emocional y cognitivo de cada niño. El objetivo del programa es fomentar una actitud positiva hacia la salud física e inculcar una filosofía de "estar en forma para toda la vida". A lo largo del año, los estudiantes desarrollan habilidades motoras gruesas esenciales, así como habilidades atléticas específicas a través de una variedad de deportes individuales y de equipo.

    El año culmina con un evento olímpico de dos días, que celebra la excelencia individual, la cooperación en equipo y la unidad escolar. Los estudiantes pasan gran parte de la primavera preparándose para cada evento individual y de grupo en esta tradición de más de 40 años del CEE.

    El programa deportivo extraescolar comienza en cuarto curso y se anima a participar a todos los alumnos, independientemente de su experiencia. El programa deportivo cuenta con una variedad de equipos, incluyendo baloncesto, voleibol, fútbol bandera, fútbol, golf y atletismo.
  • Arte

    Los alumnos siguen desarrollando sus habilidades de dibujo para crear representaciones más realistas del mundo que les rodea. Mediante el modelado y los proyectos guiados, adquieren confianza y perfeccionan sus técnicas de dibujo. En las sesiones de creación artística colaborativa, los alumnos trabajan en equipo, centrándose en el debate, el compromiso y el pensamiento de diseño para cultivar visiones creativas compartidas (por ejemplo, la fabricación de alfombras). El plan de estudios introduce el arte digital a través de la creación de narraciones en stop-motion, dando a los alumnos la oportunidad de expresar sus historias de forma innovadora y creativa.
  • Música

    Los alumnos consolidan sus habilidades corales y de instrumentación Orff preparándose para el espectáculo anual Winter Sing. 

    Los estudiantes son introducidos a la melódica, aprendiendo habilidades de teclado y ampliando sus conocimientos de notación melódica, rítmica y de acordes. Los estudiantes exploran el Hip-Hop y el Rap, practican el análisis crítico de los géneros, escriben raps originales y los interpretan en pequeños grupos. La producción de música digital utilizando GarageBand es siempre un punto culminante, ya que los estudiantes componen y graban composiciones de 8 compases utilizando capas de audio y MIDI.
  • Español

    El programa de español del CEE se ampliará a quinto curso en el curso 2026-27.

Plan de estudios de sexto curso (Continuum 6)

El programa de sexto grado de CEE está diseñado en torno a un modelo de escuela media con asignaturas departamentales, ofreciendo a los estudiantes una auténtica experiencia de escuela media dentro de su comunidad de Primaria. Para facilitar su transición a la escuela secundaria, nos aseguramos de que los estudiantes navegan por esta estructura con la orientación y el apoyo de los profesores, ayudándoles a adaptarse eficazmente a lo largo del camino. Desde el punto de vista académico, los alumnos de sexto curso están preparados para abordar conceptos cada vez más complejos y prosperar en el trabajo colaborativo en grupo, al que nuestros profesores dan prioridad a lo largo del año. El equipo se reúne regularmente para crear conexiones interdisciplinares, integrando las asignaturas en todo el plan de estudios. Los alumnos de sexto grado participan en grupos de asesoramiento, períodos de estudio en sala, programas de servicio de trabajo en todo el campus y utilizan taquillas, todo lo cual tiene por objeto proporcionar experiencias en la construcción de la independencia en la escuela. Uno de los principales objetivos del programa es ofrecer a los alumnos numerosas oportunidades para practicar la autodefensa, responsabilizarse de su propio aprendizaje y desarrollar aún más su motivación intrínseca. Los alumnos de sexto curso también realizan una excursión de una noche que les ofrece ricas experiencias culturales y de aprendizaje relacionadas con su experiencia académica como alumnos de sexto curso.

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  • Artes lingüísticas (lectura y escritura)

    Los alumnos de sexto curso profundizan en sus capacidades de lectura y escritura aplicando habilidades de pensamiento crítico y enfrentándose a textos más complejos. Refuerzan su capacidad para identificar las ideas principales, resumir el contenido y hacer inferencias basadas en el texto. Los puntos clave del programa incluyen la comprensión de recursos literarios, como la metáfora y el simbolismo, junto con el análisis del desarrollo de los personajes y la trama.

    Los alumnos expresan sus conocimientos de diversas formas, como respuestas literarias, trabajos de investigación basados en pruebas y ensayos argumentativos. Al final del curso, habrán practicado mucho para perfeccionar sus destrezas en la elaboración de ensayos bien organizados y con varios párrafos.
  • Estudios Sociales

    El curso de estudios globales de sexto curso ofrece una visión completa de las civilizaciones antiguas y medievales, centrándose en África, Asia Meridional y Oriental, y Mesoamérica. Los alumnos exploran las historias políticas, culturales y sociales de estas regiones para comprender cómo funcionan los distintos países y cómo se equilibra el poder en diversos contextos. Mediante el examen de diversas perspectivas sobre la colonización, la desigualdad de poder, los privilegios, los conflictos globales y los derechos humanos, los estudiantes desarrollan una perspectiva global polifacética. El curso hace hincapié en cómo las vidas de los estudiantes están interconectadas con la gente de todo el mundo, explorando cómo las interacciones globales influyen y son influidas por sus propias experiencias.
  • Matemáticas

    En sexto curso, el enfoque de Singapore Math ayuda a los alumnos a abordar conceptos más abstractos, como el álgebra y la resolución de problemas avanzados. Estudian temas como la factorización de primos y los exponentes, aprenden a trabajar con rectas numéricas que incluyen números negativos y continúan estudiando fracciones, decimales, relaciones y porcentajes. Los alumnos empiezan a utilizar el álgebra trabajando con expresiones, ecuaciones y desigualdades, lo que les ayuda a enfrentarse a retos matemáticos más complejos y novedosos.  

    Se ofrece un grupo de enriquecimiento a los alumnos que reúnan los requisitos necesarios, lo que les brinda la oportunidad de profundizar aún más en su pensamiento matemático.
  • Ciencia

    El plan de estudios de Ciencias de sexto curso abarca una amplia gama de temas, como la Química, las Ciencias de la Tierra, la Genética, el Desarrollo Humano y la Física. Los alumnos aprenden la estructura de los átomos, los elementos, los compuestos y las mezclas, y exploran los minerales, las rocas y los mapas topográficos para comprender las formas del terreno. En Genética, examinan los rasgos, la herencia y el papel de los genes. Por último, los alumnos estudian las fuerzas, la velocidad y la energía, culminando con un proyecto de montaña rusa colaborativa que integra la ciencia, las matemáticas y el pensamiento de diseño, permitiendo a los alumnos calcular la energía y la fricción en escenarios del mundo real.

    La unidad de Desarrollo Humano se centra en los sistemas reproductivos, la pubertad y el crecimiento humano.
  • Biblioteca

    Los alumnos siguen cultivando el amor por la lectura a la vez que desarrollan sus habilidades literarias. Se les ayuda a explorar una gama diversa de libros que coinciden con sus intereses y los amplían, y practican la oratoria persuasiva a través de "charlas sobre libros" para compartir sus lecturas favoritas. La clase anima a los estudiantes a navegar por la biblioteca, establecer objetivos personales de lectura y desarrollar sus habilidades de selección de libros, fomentando una pasión permanente por los libros y la lectura.

    En Estudios de la Información de sexto grado, los estudiantes perfeccionan sus habilidades de búsqueda a medida que navegan por fuentes creíbles, mirando más allá de las paredes de la CEE para el contenido fiable. Evalúan múltiples perspectivas y discuten el uso de la propaganda en todo tipo de medios de comunicación. Los estudiantes también exploran cuestiones más profundas de la ciudadanía digital, el impacto a largo plazo de las huellas digitales, y el papel de la parcialidad sistémica en los medios de comunicación y el contenido generado por IA.

    La Biblioteca está a disposición de los alumnos de primaria varias mañanas a la semana antes de que empiecen las clases. Los alumnos se reúnen con sus compañeros para trabajar en proyectos colaborativos, conectarse y relajarse con un buen libro.
  • Innovación y diseño

    Los estudiantes amplían sus habilidades en diseño 3D y codificación a través de una variedad de proyectos que fomentan la creatividad, la colaboración y los retos apropiados.

    El Proyecto Ciudad, una de las principales tareas del año, pide a los alumnos que trabajen juntos para reflexionar sobre la naturaleza de las ciudades y crear su propia versión virtual, que incluye una carta de la ciudad, mapas detallados creados con software de diseño gráfico, edificios tridimensionales creados con software CAD, así como un recorrido en vídeo. 

    Los alumnos también codifican arte abstracto interactivo inspirado en artistas conocidos. Los debates sobre ciudadanía digital para este nivel de edad se entretejen en el plan de estudios a lo largo del año. 
  • Educación Física (EF)

    El programa de Educación Física ofrece una amplia gama de actividades diseñadas para apoyar el desarrollo físico, emocional y cognitivo de cada niño. El objetivo del programa es fomentar una actitud positiva hacia la salud física e inculcar una filosofía de "estar en forma para toda la vida". A lo largo del año, los estudiantes desarrollan habilidades motoras gruesas esenciales, así como habilidades atléticas específicas a través de una variedad de deportes individuales y de equipo.

    El año culmina con un evento olímpico de dos días, que celebra la excelencia individual, la cooperación en equipo y la unidad escolar. Los estudiantes pasan gran parte de la primavera preparándose para cada evento individual y de grupo en esta tradición de más de 40 años del CEE.

    El programa deportivo extraescolar comienza en cuarto curso y se anima a participar a todos los alumnos, independientemente de su experiencia. El programa deportivo cuenta con una variedad de equipos, incluyendo baloncesto, voleibol, fútbol bandera, fútbol, golf, y una introducción al atletismo.
  • Arte

    Los alumnos de sexto curso exploran la cerámica como un poderoso medio de expresión personal. Empiezan diseñando, esculpiendo y esmaltando una caja de cerámica personalizada que tenga un significado personal para ellos. Los estudiantes también participan en el Proyecto Azulejo, una tradición que comenzó en el CEE en 2023-24. En este proyecto, diseñan, crean y esmaltan un azulejo. En este proyecto, diseñan, crean y esmaltan un azulejo que representa lo que la escuela significa para ellos, contribuyendo a una instalación permanente en el campus. De este modo, los antiguos alumnos ven su legado reflejado físicamente en la historia de la escuela. Para concluir el año, los alumnos crean máscaras moldeando sus rostros con tiras de escayola, transformando estas piezas en significativas obras de arte de mayor tamaño.
  • Música

    Los alumnos de sexto curso perfeccionan sus habilidades corales y de instrumentación Orff preparándose para su último CEE Winter Sing. 

    A medida que avanza el año, los alumnos pasan a trabajar en la producción de la obra musical de graduación de sexto curso, durante la cual aprenden sobre teatro musical y composición de canciones. Ensayan canciones de conjunto y coreografías, componen letras originales para canciones y comparten la historia de la escuela a través de sus ojos. El año culmina con una producción de teatro musical a gran escala, en la que muestran su talento para el canto, el baile y la interpretación ante la comunidad escolar y sus familias.
  • Español

    El programa de español del CEE se ampliará a sexto curso en el curso 2027-28.
El Centro de Educación Temprana, una escuela independiente socioeconómica y culturalmente diversa para niños, desde los más pequeños hasta sexto curso, se esfuerza por graduar a estudiantes que sean alegres, resistentes y aprendices para toda la vida. El Centro adopta una filosofía de educación que combina un entorno de aprendizaje enriquecedor e integrador con un programa académico cada vez más exigente que aborda las necesidades de desarrollo de cada niño.