Guía curricular

Los programas académicos del Centro están diseñados teniendo en cuenta las etapas de desarrollo de los niños, desde los más pequeños hasta el sexto curso. El plan de estudios integra asignaturas básicas con clases especializadas en áreas como arte, ciencias, biblioteca y música, proporcionando una experiencia integral junto con programas de aprendizaje socioemocional y de servicio a la comunidad.

Nuestra filosofía educativa y nuestra declaración de misión guían el desarrollo y el perfeccionamiento continuos de los programas curriculares.

En EC1, los niños comienzan a desarrollar un sentido de identidad, autoestima y autonomía a través de experiencias lúdicas ricas en sentidos que fomentan las habilidades motoras, la creatividad y la autoconciencia. Los profesores introducen las habilidades socioemocionales y cognitivas básicas mediante actividades atractivas que fomentan el juego paralelo, la toma de turnos y el reconocimiento emocional de uno mismo y de los demás. La exploración y el juego están en el centro de todas las actividades sensoriales prácticas, el juego dramático y el trabajo con materiales abiertos que desarrollan habilidades tempranas de resolución de problemas y fomentan la creatividad. El lenguaje y la alfabetización emergente se fomentan a través de cuentos, canciones, rimas y debates basados en el contenido que favorecen el desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo. Las rutinas diarias ayudan a los niños a adquirir confianza en sus habilidades motrices y de autocuidado, como lavarse las manos, vestirse y trabajar con diversos materiales, al tiempo que refuerzan la coordinación motriz fina y gruesa. Las experiencias de aprendizaje temático introducen conceptos tempranos de ciencia, arte, matemáticas y literatura de una forma concreta y relevante para sus experiencias en el mundo real.

EC2 se basa en los fundamentos de EC1 fomentando una mayor independencia, autorregulación y un compromiso más profundo con el lenguaje, la alfabetización, las matemáticas y el pensamiento crítico dentro de nuestro modelo basado principalmente en el juego. Se anima a los niños a desempeñar un papel activo en su aprendizaje a través de experiencias prácticas basadas en proyectos que fomentan la curiosidad y la resolución de problemas. A través de unidades temáticas de estudios sociales, ciencias, arte y literatura, los niños se plantean preguntas, hacen predicciones y ponen a prueba sus ideas mediante la experimentación práctica y el descubrimiento. La alfabetización emergente y las habilidades de pensamiento matemático crecen a través de una programación única que utiliza Sonidos en Movimiento y matemáticas manipulativas. A medida que se desarrollan las relaciones sociales, los niños colaboran y se expresan a través de debates en grupo, juegos de rol y narraciones, lo que les permite compartir ideas, negociar y resolver problemas juntos. Se fomenta el pensamiento creativo y crítico a través del arte abierto, los proyectos de construcción y los experimentos científicos que promueven una exploración más profunda y el pensamiento independiente. A medida que se preparan para la siguiente etapa de aprendizaje, los niños ganan confianza en la autonomía y el crecimiento, asumiendo una mayor responsabilidad en su aprendizaje y en la toma de decisiones.

En el CEE, sabemos que los niños de cinco y seis años prosperan en entornos donde el juego, la exploración y la elección ocupan un lugar central. Nuestros maestros de kindergarten crean entornos vibrantes y enriquecedores que despiertan la curiosidad y el descubrimiento práctico, guiando a los niños a medida que desarrollan habilidades esenciales de alfabetización, matemáticas y sociales, a la vez que fomentan una pasión por el aprendizaje para toda la vida. Desde el primer día, nuestras aulas están llenas de rutinas atractivas, juegos estructurados, centros de aprendizaje y muchas oportunidades para el movimiento y la conexión social, asegurando que el crecimiento académico y social de cada niño se alinea con sus necesidades de desarrollo.

El programa de primer grado del CEE está diseñado para cultivar entornos de aprendizaje para que los niños de seis y siete años alcancen su máximo potencial. Nuestros hábiles maestros sientan las bases con rutinas claras y un fuerte sentido de pertenencia, asegurándose de que cada niño se sienta valorado y visto. Los niños de primer curso tienen un deseo natural de agradar, y nuestros profesores canalizan esta energía de forma experta a través del estímulo positivo, celebrando el esfuerzo y proporcionando una retroalimentación significativa. Con un profundo conocimiento de cómo aprenden mejor los niños de primer grado, nuestros profesores diseñan lecciones cortas y centradas, combinadas con pausas de movimiento e interacción social, que ayudan a los alumnos a captar nuevos conceptos a la vez que refuerzan su concentración y resistencia.

El programa de segundo grado del CEE es un entorno estructurado, enriquecedor y atractivo en el que los estudiantes pueden prosperar. Los profesores establecen expectativas claras y rutinas constantes, al tiempo que fomentan el sentido de la curiosidad y animan a los alumnos a probar cosas nuevas. A los siete y ocho años, los niños son muy sociables, y nuestros profesores diseñan lecciones que fomentan la colaboración y la comunicación a través del trabajo en pequeños grupos. Con una profunda comprensión de que los niños de segundo grado aprenden mejor a través de actividades prácticas y el juego, nuestros profesores crean experiencias de aprendizaje altamente interactivas que involucran a los estudiantes de manera significativa e impactante. Mediante la incorporación de pausas de movimiento y el refuerzo positivo a lo largo del día, se aseguran de que los estudiantes permanezcan centrados y entusiasmados con el aprendizaje.

El programa de tercer grado del CEE está diseñado para proporcionar entornos de aprendizaje estructurados pero flexibles que promuevan la exploración práctica, la creatividad y la colaboración. En esta etapa, los estudiantes están ansiosos por explorar nuevas ideas, y nuestro programa ofrece lecciones interactivas que conectan el aprendizaje con escenarios del mundo real. Reconociendo la importancia de construir un fuerte sentido de unidad, el trabajo en grupo es una parte central de la experiencia de tercer grado. Los profesores rotan con frecuencia las dinámicas de grupo, animando a los alumnos a colaborar con un amplio abanico de compañeros. El programa incorpora minilecciones centradas y pausas de movimiento bien programadas, lo que garantiza que los alumnos se mantengan comprometidos y concentrados durante todo el día.

El programa de cuarto curso del CEE está cuidadosamente diseñado para fomentar la independencia y el pensamiento crítico de los alumnos. Entendiendo que los estudiantes en esta etapa de desarrollo están ansiosos por comprometerse con conceptos y retos más abstractos, los profesores dan prioridad a estos elementos a la hora de planificar las lecciones y las unidades de estudio. Reconociendo las crecientes habilidades sociales de los alumnos de cuarto curso y su entusiasmo por la colaboración, el programa ofrece muchas oportunidades para el debate en clase y el trabajo en grupo. Con lecciones cuidadosamente elaboradas que ofrecen vías para la elección académica, los profesores guían de forma experta a los estudiantes hacia la independencia, asegurando un crecimiento continuo a lo largo del año escolar.

Los alumnos de quinto curso aprenden mejor en entornos de aprendizaje estructurados pero flexibles que fomentan la independencia, la colaboración y el pensamiento crítico. En esta etapa, los alumnos de diez y once años se benefician de tareas atractivas que ponen a prueba su capacidad de razonamiento y de resolución de problemas, al tiempo que requieren una orientación y un apoyo claros por parte de los profesores. Nuestros profesores reconocen la naturaleza social de este grupo de edad y diseñan hábilmente lecciones que logran un equilibrio entre el trabajo independiente y los proyectos de colaboración. Al fomentar una atmósfera en el aula en la que los alumnos se sienten seguros para explorar nuevas ideas, nuestros profesores crean la combinación ideal de estructura y elección, garantizando que cada alumno se mantenga comprometido y motivado.

El programa de sexto grado de CEE está diseñado en torno a un modelo de escuela media con asignaturas departamentales, ofreciendo a los estudiantes una auténtica experiencia de escuela media dentro de su comunidad de Primaria. Para facilitar su transición a la escuela secundaria, nos aseguramos de que los estudiantes navegan por esta estructura con la orientación y el apoyo de los profesores, ayudándoles a adaptarse eficazmente a lo largo del camino. Desde el punto de vista académico, los alumnos de sexto curso están preparados para abordar conceptos cada vez más complejos y prosperar en el trabajo colaborativo en grupo, al que nuestros profesores dan prioridad a lo largo del año. El equipo se reúne regularmente para crear conexiones interdisciplinares, integrando las asignaturas en todo el plan de estudios. Los alumnos de sexto grado participan en grupos de asesoramiento, períodos de estudio en sala, programas de servicio de trabajo en todo el campus y utilizan taquillas, todo lo cual tiene por objeto proporcionar experiencias en la construcción de la independencia en la escuela. Uno de los principales objetivos del programa es ofrecer a los alumnos numerosas oportunidades para practicar la autodefensa, responsabilizarse de su propio aprendizaje y desarrollar aún más su motivación intrínseca. Los alumnos de sexto curso también realizan una excursión de una noche que les ofrece ricas experiencias culturales y de aprendizaje relacionadas con su experiencia académica como alumnos de sexto curso.